Avaliação de Ciências - 1º Ano

Avaliação de Ciências - 1º Ano.docx by Júnior Henrique e Maria Clara on Scribd

O Uso Das Novas Tecnologias e Os Benefícios Na Educação by Junior e Maria on Scribd

Resenha do filme " Os Piratas do Vale do Silício"

O Filme “ Os Piratas do Vale do Silício” foi passado para a turma de Informática aplicada à Educação no dia 12 de Setembro de 2016. Conta a história de como foi criada por Bill Gates e Steve Jobs a Microsoft e a Apple,na década de 70.

Steve Jobs e Steve Wozniak eram universitários e amigos. Jobs tinha problemas pessoais relacionados ao uso de drogas,o sofrimento por não conhecer sua mãe biológica, e um  jeito hippie. Juntamente com Wozniak, sua primeira invenção foi  chamada “caixa azul”, a qual fazia ligações de longa distancia de graça. Do outro lado Bill Gates, estudante da Universidade de Harvard, gostava de jogar Poker e tomar cerveja com amigos também universitários. 

Em 1974 é lançado o computador “Altair”, mas ele tinha um problema, precisava de uma linguagem. Foi então que Bill Gates e seu amigo Paul fecharam negócios com a empresa e  inventaram a linguagem para o Altair. Em 1975 fundaram a empresa Microsoft.

Em 1976, Steve Jobs e seu amigo Wozniak desenvolveram juntos o primeiro computador pessoal, o qual foi desenvolvido em uma garagem. Eles chamaram esse computador de Apple. Steve Jobs e seu amigo Steve Wozniak, juntos, desenvolveram algo que na época era inimaginável, pelo fato de que somente empresas faziam o uso de computadores.O modelo fez muito sucesso e  eles decidiram fundar uma empresa para desenvolver seus projetos.Em uma  feira  pequena de informática  tiveram bastante sucesso. Bill Gates foi até Jobs representando a Microsoft, porém, não foi ouvido.

Após essa feira a Apple dispara no mercado, mudando-se para uma sede própria. Empresas que antes não se interessavam logo mudaram de ideia. A Apple teve muito sucesso.

Em 1980, a empresa IBM queria superar os resultados da Apple  e então decidiram também desenvolverem computadores pessoais. Bill Gates assinou contrato com tal empresa para desenvolver um sorfware para poder competir com a Apple.

Steve se interessou por uma criação rejeitada pela empresa Xerox e então  surgiu o MAC OS. A partir de então a Apple criou em 1984 o Macintosh, e o microcomputador  Lisa.Inclusive, Lisa é o nome de sua filha, a qual ele rejeitou quando sua namorada relatou estar grávida.

Passa-se um tempo e Wozniak desfaz sua parceria com Jobs, pois não aceita como Jobs lidera a Apple e trata os outros. Bill Gates resolve criar um jeito  de desenvolver uma interface gráfica e consegue se aproximar  de Steve Jobs para roubar informações. Em 1985 cria com algumas modificações um novo sistema, prejudicando a liderança que tinha a Apple resultando a falência, e a demissão de Jobs. Em 1997 Steve Jobs retorna para a Apple com a tentativa de  salvá-la.

Resenha do filme " Os Piratas do Vale do Silício"

O Filme “ Os Piratas do Vale do Silício” foi passado para a turma de Informática aplicada à Educação no dia 12 de Setembro de 2016. Conta a história de como foi criada por Bill Gates e Steve Jobs a Microsoft e a Apple,na década de 70.

Steve Jobs e Steve Wozniak eram universitários e amigos. Jobs tinha problemas pessoais relacionados ao uso de drogas,o sofrimento por não conhecer sua mãe biológica, e um  jeito hippie. Juntamente com Wozniak, sua primeira invenção foi  chamada “caixa azul”, a qual fazia ligações de longa distancia de graça. Do outro lado Bill Gates, estudante da Universidade de Harvard, gostava de jogar Poker e tomar cerveja com amigos também universitários. 

Em 1974 é lançado o computador “Altair”, mas ele tinha um problema, precisava de uma linguagem. Foi então que Bill Gates e seu amigo Paul fecharam negócios com a empresa e  inventaram a linguagem para o Altair. Em 1975 fundaram a empresa Microsoft.

Em 1976, Steve Jobs e seu amigo Wozniak desenvolveram juntos o primeiro computador pessoal, o qual foi desenvolvido em uma garagem. Eles chamaram esse computador de Apple. Steve Jobs e seu amigo Steve Wozniak, juntos, desenvolveram algo que na época era inimaginável, pelo fato de que somente empresas faziam o uso de computadores.O modelo fez muito sucesso e  eles decidiram fundar uma empresa para desenvolver seus projetos.Em uma  feira  pequena de informática  tiveram bastante sucesso. Bill Gates foi até Jobs representando a Microsoft, porém, não foi ouvido.

Após essa feira a Apple dispara no mercado, mudando-se para uma sede própria. Empresas que antes não se interessavam logo mudaram de ideia. A Apple teve muito sucesso.

Em 1980, a empresa IBM queria superar os resultados da Apple  e então decidiram também desenvolverem computadores pessoais. Bill Gates assinou contrato com tal empresa para desenvolver um sorfware para poder competir com a Apple.

Steve se interessou por uma criação rejeitada pela empresa Xerox e então  surgiu o MAC OS. A partir de então a Apple criou em 1984 o Macintosh, e o microcomputador  Lisa.Inclusive, Lisa é o nome de sua filha, a qual ele rejeitou quando sua namorada relatou estar grávida.

Passa-se um tempo e Wozniak desfaz sua parceria com Jobs, pois não aceita como Jobs lidera a Apple e trata os outros. Bill Gates resolve criar um jeito  de desenvolver uma interface gráfica e consegue se aproximar  de Steve Jobs para roubar informações. Em 1985 cria com algumas modificações um novo sistema, prejudicando a liderança que tinha a Apple resultando a falência, e a demissão de Jobs. Em 1997 Steve Jobs retorna para a Apple com a tentativa de  salvá-la.

Mapa conceitual

Capítulo 2 - Apostila Informática

Síntese da apostila "Informática aplicada à educação"

Leitura das págs. 9 à 19  

Principais conceitos

•  “O termo Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) é uma alusão ao fato de as tecnologias de comunicação terem se aliado ao desenvolvimento da informática, ou seja, refere-se à “junção das funcionalidades das áreas de Informática e Telecomunicações” (MEDEIROS & SAUVÉ,2003, p. 4).
• O conhecimento comporta algum tipo de informação, o conhecimento pode ser construído por meio da interpretação e da reelaboração da informação, mas o conhecimento não se reduz à informação.
• A informação se converte em conhecimento quando ligada a outras informações,num processo de entendimento e avaliação a partir de determinado contexto.
• O conceito de inclusão digital e o seu contrário, a exclusão digital, apontam para o fato de que a desigualdade econômica e os processos de exclusão social ganham nova configuração numa sociedade que é dependente da tecnologia, da informação e do conhecimento.O termo exclusão digital, referente à falta de acesso às vantagens e aos benefícios trazidos pelas novas tecnologias, se dá por motivos sociais, econômicos, políticos ou culturais.
• Técnica e tecnologia estão presentes no processo ensino aprendizagem há muito tempo. Isso pode ficar mais evidente se considerarmos que a técnica e a tecnologia, correspondem a intervenções do ser humano em seu mundo ou realidade, por meio de conhecimentos específicos.
• As chamadas novas tecnologias apontam para novas formas de comunicação, novas mídias, novas linguagens. São os chamados recursos multimídia ou a comunicação digital. E se parte da educação tem a ver com a comunicação e com o trabalho de conteúdos em diversos formatos, então, a inovação tecnológica traz grande impacto à prática pedagógica. A comunicação digital faz parte de um contexto histórico de transformações dos meios e modos de se comunicar.
• A oralidade e a escrita (linguagem verbal) são meios utilizados nas interações humanas, ao lado de diversas linguagens não verbais.A linguagem pode ser entendida como forma de expressão, veículo ou meio de comunicação e como experiência de interação.
• É possível sintetizar a história da humanidade, na perspectiva da relação com o conhecimento, em três fases principais: “a da oralidade, a das sociedades da escrita, e o momento contemporâneo: a cibercultura” (RAMAL, 2003) : 
• Na Oralidade sobressaem as culturas orais. Na tradição oral, a narrativa era a forma básica para transmitir conhecimento. Os relatos ou as narrativas orais contribuíam para a construção da identidade das comunidades, da visão de mundo e das formas de se relacionar com o saber. Faziam parte dessa tradição oral os mitos e as lendas, que continham um modo imaginativo e fantástico de compreender a realidade e os seus fenômenos, além de evidenciar uma concepção cíclica do tempo e contribuir para a preservação do saber subjetivo, da memória e dos valores das culturas antigas.

   Nas sociedades da escrita, manifestam-se novas formas de comunicação por meio da invenção da própria escrita e do alfabeto, atendendo às demandas de sociedades mais complexas e a necessidades específicas, como as de registrar e de armazenar dados e informações relacionados com a agricultura, o comércio, as decisões judiciais etc.

  Nas sociedades da escrita, a relação com o conhecimento é caracterizada pela linearidade, pela fragmentação e pela diversidade dos saberes, que muitas vezes são organizados em disciplinas ou visões parciais da realidade. Apesar de a cultura da escrita superar muitos aspectos e dimensões da cultura da oralidade, não se deve, apressadamente, concluir que a escrita tenha eliminado a oralidade.

    A cultura digital ou a cibercultura corresponde à terceira fase da história da relação com o conhecimento. Sem eliminar a oralidade ou a escrita, a fase da cibercultura aponta para um tratamento digital da linguagem verbal e das linguagens não verbais,evidenciando uma mudança na concepção de tempo, de espaço e de texto (RAMAL, 2003).

Na cibercultura, as pessoas estão conectadas, os conteúdos estão on-line e disponíveis todo o tempo e em todo lugar. A fase da cibercultura é o coroamento do desenvolvimento de várias formas de comunicação na história da humanidade.  

• O hipertexto é  um conjunto de textos não lineares, passíveis de ser modificados e interligados por nós e links. Com o hipertexto, percebemos que o conhecimento ou os conteúdos não estão mais localizados no texto de um livro ou no conjunto de textos de uma biblioteca escolar. Com as mídias digitais, o hipertexto possibilita que o conhecimento e os conteúdos estejam em vários lugares e, até mesmo, cheguem a nós.
• A apropriação da tecnologia por parte da escola, dos educadores e dos educandos implica um processo crítico e criativo no qual a inovação tecnológica é reelaborada à luz dos fins ou objetivos educacionais. Nesse sentido, as tecnologias devem servir à educação, à escola, ao processo ensino-aprendizagem.

Atividade de Edição de Desenho no Paint

O Conjunto Arquitetônico da Pampulha, agora Patrimônio Cultural da Humanidade, de Belo Horizonte, também se tornou Atividade Pedagógica. 

     A Atividade de edição de desenhos e imagens no Paint, foi realizada pelos alunos e administradores deste blogger, Maria Clara e Júnior Henrique, para cumprir com a atividade solicitada pela disciplina Informática aplicada à Educação(CEL0097), do Curso de Licenciatura em Pedagogia, no Centro Universitário Estácio de Belo Horizonte, no dia 29 de agosto, orientados pela Professora  Ana Paula.

ANTES

(1) Igreja de São Francisco, Belo Horizonte. Arquiteto Oscar Niemeyer.

(2) Parque da Pampulha, Belo Horizonte. Arquiteto Oscar Niemeyer.

(3) Estádio Governador Magalhães Pinto (Mineirão), Belo Horizonte.

DEPOIS

Fonte: 

(1) #bioarchitettura. Disponível em: <http://www.esamedistatoarchitetto.com/bioarchitettura_materiali/>, acesso em 29 de agosto de 2016.

(2) O VERBO E A PRANCHETA. Disponível em:<http://www.vitruvius.com.br/revistas/read/resenhasonline/01.001/325>, acesso em 29 de agosto de 2016.

(3) COPA TRARÁ ALEGADO ARQUITETÔNICO?. Disponível em: <https://arcoweb.com.br/projetodesign/especiais/estadios-copa-2014>, acesso em 29 de agosto de 2016.